没有系统的教学大纲，没有正规的教科书，高校礼仪文明教育从何谈起。因此，应尽快组织专业人员编写，使得高校音乐专业学生的礼仪文明教育有章可循。
由于没有专业的礼仪文明教科书，高校和社会对礼仪文明教育的不够重视，使得当今社会在礼仪文明教育方面很难找到专业的师资，这又对高校礼仪文明教育形成了阻碍。礼仪文明的教师必须具备高水平、高素质、高品格的基本素质，因此，想要提升高校礼仪文明教育的水准和规格，教师在其中起到一个十分重要的作用，礼仪课程的教师必须要求通过专业的礼仪培训，以达到育人的资格，而在高校中，又对其提出了一个更高的要求，学会“因材施教”，由于高校的大学生面临的最大问题就是就业，而不同的专业对应不同的行业，不同的行业又需要不同的人才，不同的人才表现在不同道德细节当中，因此，作为高校礼仪文明教育的工作者，应该提前深入了解所教学生专业的特殊性，以方便老师教学，提高学生接受的兴趣。例如，音乐专业学生有其特殊性，将来的就业方向大致为音乐教育工作者和表演者，礼仪文明教师则需要重点教育其在待人接物，舞台表演和教书育人方面所应该注意的礼仪文明细节。这样，也提高了音乐专业学生学习的兴趣，让他们觉得这堂课是专门为自己讲的，实例中的问题也许是自己以后会遇到的，他们会更加认真并自觉地接受教学内容的。并且，由于高校礼仪文明教育的兴起，不能让其昙花一现，教育工作应长期富有激情地投入到教学当中去，定期召开教学经验交流会、教学研讨会、教学检查会等等类似的例会，不断发现问题，改正问题，从而在很大程度上提高教学质量。
理论与实践的结合才能真正掌握到学习的精髓，礼仪文明教育也是如此，课堂上，要系统全面地阐述礼仪文明教育，课余时间要让音乐专业学生走出课堂，走进生活，走向社会，毕竟礼仪文明教育最终是为了日常生活中的细节而学习的，培养音乐专业学生的实际应用能力，社会实践能力，这才能扎扎实实地将礼仪文明教育埋在学生心里。
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