正象战争环境能够造就卓越的军事将领和各种军事人才一样，经济建设人才的培养，就需要一个安定的社会环境。因为这样才可能把精力集中到发展经济，建设国家上。一旦经济建设成为一个国家社会生活的中心内容，科学技术的地位和作用就必然更多地被人们所认识，对科学人才的需求也就更加急迫，这就必然要加强人才的培养，而有利于人才成长。
而且只有社会安定，才有经济的繁荣和科学文化教育事业的迅速发展，整个民族的科学文化水平的提高和社会文明的进步才有可能，从而为大批人才的成长准备了条件。同时应该看到，科学活动是一种创造性的活动，安定的社会环境是保证这种创造性活动顺利进行的一个不可缺少的条件。
美国在本世纪以来，尤其是第二次世界大战以后，科学技术方面能够获得比较迅速的发展，涌现了一大批科学人才，显然这与世界大战的战火没有烧到他们的国土，而有一个相对安定的社会环境有关。从获得诺贝尔奖金的人数〔注〕看出:战前德国获奖者40人，居第一位，英国22人，居·第二位，美国仅16人，居第三位。在第二次世界大战后至1981年间，美国获奖人数达113人，跃居第一;英国41人，仍居第二，而德国只有12人，退居第三。本来德国的化学基础十分雄厚，物理学基础也不错，曾经涌现出不少著名的化.学家和物理学家。在二次世界大战前，42名化学奖获得者中有-17名德国化学家，45名物理学奖获得者中有11名德国物理学家。战后至1979年，51名化学奖获得者中德国只有7名，68名物理学奖获得者中德国只有4名。
造成这种情况的一个重要原因，就是三十年代希特勒上.台，又寸内实行法西斯的独裁统治，对外发动侵略战争，造成德国平l:会的不安定，科学教育事业受到严重摧残和破坏。他们不仅把许多有为的青年科学家征调到前线打仗，切断了科学人才的后续队伍，而且大肆迫害科学人才，造成人才大量外流。象当时已经获得诺贝尔物理学奖的弗兰克(1882-1964),.获得化学奖的维尔斯塔特(1872-1942)、哈柏(1868-1934)等著名科学家都离开了德国。据统计，从194。年一1960,年间美国获诺贝尔物理学奖的13名科学家中有7人是第二次_大战期间从德国逃到美国去的。而留在德国的普朗克( 1858-1947 )，在希特勒上台时已是75岁的科学老人了，但是也没有能够幸免于独裁和战争的浩劫，最后甚至和夫人一起沦为难民.遭遇十分悲惨。
本世纪二十年代的苏联，虽然受到了战争的破坏，经济还比较落后，但是科学技术却获得了迅速的发展，也有一大批科学人才成长了起来。仅仅在生物科学领域就出现了象瓦维洛夫、科尔左夫、奥巴林等年轻的著名科学家。科学的成果和人才的迅速成长，反映在科学期刊、论文和图书出版数量的剧增。仅研究性出版物，1921年与1922年、1923年相比为1:4:8，足见发展速度之快。一位科学史家把二十年代称作苏联科学发展的“黄金时代”。这期间恰好正是十月革命胜利后的苏联，经过三年国内战争平息了叛乱，布尔什维克党在列宁的领导下，适时地把工作重心转移到了恢复租发展经济建设事业上，实行了新经济政策，整个国家和社会生活比较安定的时期。后来由于肃反扩大化，这种安定的局面受到了损害，不安定因素加剧，科学技术的发展和人才的成长也受到了影响。
新中国建立以来，在科学技术、文化教育、经济发展等护方面都取得了巨大的成就，大批的人才迅速地成长了起来。尤其是在建国初期、全面进行社会主义建设的十年以及在粉碎了“四人帮”以后，特别是从党的十一届三中全会以来，在全国范围内呈现的安定团结的大好局面和人才繁荣的景象，充分地显示了社会主义制度从根本上造成的安定的社会环瑰对于造就人才的巨大优越性。
尽管我们的社会主义制度还有很多不完善的地方，但.是，因为它从根本上消灭了剥削制度和阶级压迫，人民当家作了主人，同时又实行了“各尽所能，按劳分配”的原则，这就不仅为人才个性的健康发展和才能的充分发挥提供了可靠的保证，还建立起了完全新型的人际关系。这种新型的人际关系是建立在根本利益一致，有共同奋斗目标和共同指导思想的基础上的完全平等的同志式关系。这一切，从根本上消除了在以往一切剥削制度的社会里由于阶级剥削和阶级压迫所造成的最大的社会不安定因素和尔虞【海南人才在线招聘网】诈、弱肉强食、摧残人才的冷酷的社会关系，因此，为人才的成长提供了以往任何社会制度都不可能有的安定环境和优越的条件。
当然，由于国内外阶级敌人和敌对势力的颠覆和破坏，或者由于我们自己工作中的失误，社会主义的安定环境也可能暂时地受到破坏。“文化大革命”的十年动乱就是这样的教训。因此，我们决不能以为社会主义制度一建立就可太平无事，可以高枕无忧，而掉以轻心，甚至丧失警惕。我们坚信，随着【海南人才在线招聘网】国四化建设事业的推进，社会主义制度的优越性得到更充分的发挥，必将出现更加兴旺的人才繁荣景象。
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