现在我们的许多领导，对自学成才的意义及其在造jpl人才中的地位已经有了更加深刻的认识，有关部门还作为有关考核制度的具体规定，这都为自学成才创造了班有利的条件。但是我们也不能不看到，还有一些单朴的指、别领导，对自学成才‘之路认识不足，他们只看到与眼前的局部的工作的关系如何，缺乏长远眼光，对自学者不是满腔热悄地支持和正确引导，而是很少过问，甚至还有设置人为障碍的。这种种不利于人才成长的情况是应予改变的。
其实.从更广泛的意义上说，由于社会的迅速发展和科学技术的巨大进步，社会结构不断变化，知识不浙史新，俊得即使完成了系统的大学学习任务的人以及已经成才了的人
们，也仍然需要坚持不间断的自学，才能跟上时代的步伐和科学的进程，否则也会成为时代和科学的落伍者。因此从广义上说，自学成才对于任何人才都是重要的成才途径，而对于那些没有机会进入高等学校接受系统教育的青年坚持自学，就应该给予更多的关心和支持了。
现代科学技术的迅速发展，无疑地给自学成才带来了许多新的困难。但是也应该看到，现代科学技术所提供的手段，又给自学带来了许多有利条件。广播、电视的普及，大量的书刊、悄报资料的发行，各种自学丛书、辅导材料的出版，……社会每时每刻都向有志自学者厂放，它们都是自学者的良师益友和可以充分利用的条件。
而且，自学成才有它的短处，也有它的长处。.之可以有更充分的自由，根据主、客观条件，选择最适合自己特点的具体目标，而不受分工的局限，自学者在实际工作中和在社会生活的磨炼中所获得的丰富的经验知识和所遇到的各种问题，既为选择目标提供依据，又是提高理论、尽快成才的重要基础。这些有利方面，如果注意挖掘和利用，对成才是有重要意义的。
诚然，自学成才之路毕竟是比较艰辛的。对个人来说，终究需要从事更加艰苦的劳动，付出更大的代价。
走自学成才之路，首先就是对自学者意志的严峻考验。在团中央和《人才》杂志编辑部共同举办的京津地区自学青年座谈会上，敢峰同志说过一段话:“自修是个大学校，要进这个校门，也有入学考试，它不考语文、外语，也不考数理化，只考一门课—志气。”这话讲得很深刻。正如自学成功的大数学家华罗庚所说:“自学不怕起点低，就怕不到底。”是“到底”，还是“半途而废”，全在志气和毅力。
因为，自学不象学校教育，有老师领路，有一套周密的教学安排和严格的考核制度，“通”着你，不下苦功夫是‘过不去，的。自学则完全靠自觉，靠自觉安排，自觉坚持，自觉严格要求。连环境、条件和时间都要靠自己来挖掘、创造。毋庸置疑的，学习本身的困难必定更多，成才之路必定更加漫长，在这中间还不知会有多少人为的障碍。这一切，对于自学者，实在是“自讨苦吃”的事。要是没有点志气，没有点恒心和毅力，这条路怎么能走得下去?成才之路从来就是为有志者敞开的，自学成才之路更只是有志者的成功之路
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